2022年CCF-SVEF系列線上講座由中國計算機學(xué)會(CCF)主辦、中國計算機學(xué)會中等職業(yè)教育發(fā)展論壇(CCF-SVEF)承辦、電子工業(yè)出版社協(xié)辦，于2022年7月30日13:30線上開幕。

本次會議邀請來自中高職院校、教科研院所、企業(yè)高管等專家分享職業(yè)教育改革發(fā)展、信息技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)與課程建設(shè)、數(shù)字化教學(xué)資源與實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、雙高建設(shè)、教學(xué)能力比賽、新技術(shù)應(yīng)用等方面的精彩內(nèi)容，系列講座共有20場，分為九期，開幕式與第一期講座回顧如下。

唐衛(wèi)清致開幕詞，他指出CCF在教育領(lǐng)域有完整的布局，在組織方面有教育工作委員會、教育專業(yè)委員會、職業(yè)教育發(fā)展委員會等，其中，中國計算機學(xué)會中等職業(yè)教育發(fā)展論壇聚焦中等職業(yè)教育。在項目領(lǐng)域，CCF有編程培訓(xùn)師資認證項目(Programming Trainer Accreditation，PTA)、計算機軟件能力認證(CCF Certified Software Professional,CSP)、全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽(CCF National Olympiad in Informatics,NOI)等，聚焦教育領(lǐng)域。

這期講座的兩個話題“職業(yè)教育信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)思考”“ 數(shù)字化技術(shù)在康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用”非常不錯，相信有很多的觀眾感興趣。相信隨著講座的開展，參加講座的觀眾會越來越多，祝愿講座越辦越好，希望這個系列講座能夠成為中國計算機學(xué)會的品牌活動。

韓立凡致開幕詞，他指出為了給全國信息技術(shù)類專業(yè)的老師提供更多學(xué)習(xí)交流的信息，經(jīng)過近兩個月的精心準備，CCF-SVEF策劃組織了全國計算機專業(yè)和中等職業(yè)教育領(lǐng)域的18位專家，將分九期，為大家提供20場精彩的系列講座。

當前，我國的職業(yè)教育處在重要的發(fā)展時期。隨著2021年全國職業(yè)教育大會的召開和2019年以來系列法規(guī)政策的頒布實施，職業(yè)教育的地位更加明確。“縱向貫通，橫向融通”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本構(gòu)成，職業(yè)教育邁入了提質(zhì)培優(yōu)，增質(zhì)賦能的高質(zhì)量發(fā)展階段。

中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育類的重要階段，承擔(dān)著提供高中階段類型教育，為培養(yǎng)更高層次職業(yè)人才奠定基礎(chǔ)，以培養(yǎng)初、中級人才的重要任務(wù)在職業(yè)教育改革發(fā)展的大背景下，中等職業(yè)教育更需要在教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)模式上的創(chuàng)新不斷調(diào)整和升級。

2021年，教育部發(fā)布了新版職業(yè)教育專業(yè)目錄，系統(tǒng)梳理了產(chǎn)業(yè)、崗位、職業(yè)和專業(yè)的邏輯關(guān)系，適度超前布局，一體化設(shè)計了中職、高職?？啤⒏呗毐究茖I(yè)，覆蓋了國民經(jīng)濟各個領(lǐng)域，充分體現(xiàn)了新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式。

本次講座的主講人分別來自職業(yè)教育專家、企業(yè)技術(shù)精英、中職學(xué)校一線專業(yè)教師等，覆蓋多層次多領(lǐng)域，將通過線上方式與觀眾進行深度交流與研討，展現(xiàn)新的視角、新的理論和新的經(jīng)驗。

職業(yè)教育信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)思考

講座包含如下4部分內(nèi)容：

（1）信息時代發(fā)展與人才需求；

（2）職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021版）框架體系；

（3）信息技術(shù)類專業(yè)教學(xué)標準樣例解析；

（4）信息技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)架構(gòu)。

王主任的講座從國家專業(yè)教學(xué)標準的制定，到信息技術(shù)類專業(yè)教學(xué)標準樣例的解析等，給信息技術(shù)類專業(yè)建設(shè)帶來了很好的啟發(fā)。

數(shù)字化技術(shù)在康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

講座包含如下3部分內(nèi)容：

（1）關(guān)于悅享數(shù)字；

（2）智慧養(yǎng)老相關(guān)政策和標準；

（3）數(shù)字化在康養(yǎng)人才培訓(xùn)中的應(yīng)用。

趙教授從智慧化的角度，對養(yǎng)老政策進行分析，著眼于康養(yǎng)專業(yè)的實訓(xùn)建設(shè)等都提出了寶貴的建議。特別是數(shù)字化在康養(yǎng)人才培訓(xùn)中的應(yīng)用案例更是一場“及時雨”，有助于完善康養(yǎng)專業(yè)實訓(xùn)建設(shè)標準。